Кот сам просится гулять. Действо заключается в том, что Генри берёт его на руки, относит от двери на максимальное расстояние, на которое кот согласен, а потом бежит за ним обратно.

Картинки старые, просто давно хотела их в форме комикса оформить.

Хотела бы вынести обсуждение за стены библиотеки.

На мой взгляд, главная тема в произведении Кизи - большие люди, и маленькие люди, их взаимодействие, вопрос, какую силу нужно отобрать у человека, чтобы лишить его воли, и как эту волю вернуть. Почему одни не могут распоряжаться своей жизнью, а другие могут даже чужими. Кизи много времени потратил и на эксперименты в обыкновенной жизни, но к окончательному результату не пришёл. По крайней мере, нам не рассказал.

А в данной книге он пишет про взаимодействие сильного человека с шадоулендс. Сильный попадает в мир, искусственно ограниченный стенами больницы, в котором ритуальное окунание в грязь всех бесправных обеспечивает их нежелание бороться за свои права. И делает невозможное - спасает из этой трясины всех, кого можно спасти.

Я потратила много времени на поиски того, что именно, по мнению Кизи, способно вернуть человеку возможность брать ответственность на себя, распоряжаться собой, но он пишет только о том, как этим можно распорядиться. Удача либо есть, либо её нет, если есть - то всё, за что ты берёшься, удаётся, не важно, правда, какой ценой. Если её нет - соответственно, не удаётся. Удачей может кто-нибудь поделиться, если потратит на это время и силы. При этом, судя по тому, что писал Кизи в, скажем так, старости, удача, воля покинула его. Он сломался о свой очередной комбинат, и потерял веру в себя.

И тут пришла в голову мысль: что если мироздание помогает противодействующей системе силе? То есть, если ты против течения - то и дело спорится, и нет сомнений на счёт правильности пути, и всё встаёт на свои места? По крайней мере, это тот вывод который можно вынести и из его литературы, и из его экспериментов.

У нас теперь наконец опять интернет на 2 компах, что позволяет пользоваться им без расписания.
Ура тем, кто пришёл и всё сделал!

***
Разобрала пианино, поиграла немного, и интересное открытие сделала - на уровне 3 класса читаю с листа неплохо, правда, только то, что нравится, ясное дело. А на уровне четвёртого класса - сложновато, так вот легко с листа не получается.
Ещё оказалось, что у меня мама все нотки, которые я играла, забрала. Это не особенная печалька, у нас большинство вещей в 3-4 экземплярах в разных сборниках, но оказалось почему-то неожиданно.

Есть люди, с которыми я не соглашаюсь в 90% случаев, и не скрываю этого. Точно знаю, что я права (по крайней мере, моя точка зрения имеет право на жизнь: это те редкие моменты, когда я руководствуюсь формальной логикой), но в этом никакого смысла, никакой перспективы нет. Меня не слышат. То ли потому что "в интернете кто-то не прав, и этот не прав - я" (с), то ли потому что "тебе не понять, у тебя же нет детей"(с). Получается не разговор, а колыхание воздуха на заданные темы. И это меня почему-то колышет уже несколько дней.

Пишет  Альбедо Ашер:

Вот!!! Вот оно!

14.09.2012 в 11:12

Пишет  Свин Вонючка:

URL записи

URL записи

и ничего со мной не случилось. И я ко всем по-прежнему хорошо отношусь)))

к рассказу "большая маленькая девочка", на конкурс.

Я никого не хочу обидеть, но правда не понимаю, как такие люди становятся арт-директорами, когда "хотим чтобы кандидат вышел на работу в понедельник", в понедельник "я не знаю, мне нужно ещё посмотреть кандидатов, наверное, приму решение в среду или в пятницу", в пятницу "ну я не знаю, может быть в следующую пятницу решу..."

Ребёнок должен сам тянуться к знаниям, а если не тянется - то и не жалко, что выше дворника не выучится никогда. а откуда этот сферический ребёнок в вакууме должен знать, что он должен тянуться к знаниям/умениям, и как именно ему это сделать? Гугл да, но ведь даже гуглить мы учимся уже в сознательном возрасте, у каждого из нас есть период, когда интернетом уже пользовались, даже что-то искали, но качественно гуглить по любому поводу ещё не умели.

А теперь посмотрим на ребёнка, половина его класса гоняет в футбол после уроков, о второй половине ничего неизвестно (потому что после уроков они тайно посещают дополнительные занятия, всякие школы и тд). Он решает математику на 4-5, но не может знать, что надо лучше, потому что в своей системе координат он очень хорошо справляется!

Звучит глупо, но обычно в разговорах не учитывается, чтолюди информацию откуда-то берут. Дети обычно от родителей и учителей. Очень многие вещи, тот же гуглинг или чтение, любовь к книгам, мы воспринимаем как что-то само собой разумеющееся, не думая о том, что этому мы когда-то научились под влиянием кого-то или чего-то.

Я, короче, думаю, что у каждого ребёнка должен быть шанс на нормальное образование, а не только у того, который носом землю роет в поисках знаний. Это тоже воспитывается. Задача родителей, в том числе, и любознательность в ребёнке правильно воспитать.

Много говорят о том, что правильный пример для ребёнка в книгах очень важен. Самый правильный пример, по мнению ребёнка, это его родители. С хорошей вероятностью, именно так он будет строить свою жизнь, если не решит в какой-то момент всё разрушить, и начать с самого начала так, как надо именно ему. Но наличие или отсутствие такого решения не может быть показателем хорошести человека, или того, может ли он состояться как специалист.